>>213
добавлю: цель что школьного, что высшего обучения - научить думать, искать информацию, поскольку данные по большинству отраслей знаний устаревают и обновляются так, что даже и зазубривая новейшие данные, вы к концу обучению все же не будете на переднем крае знания.

>>215 >>219
Суть в том, что большинство людей никогда (я повторю - НИКОДА) не станут по доброй воле ознакамливаться с информацией, заложенной в школьном курсе, хотя бы в обеме 30%. "Быдло", - скажете, но каково будет лично вам даже мельком в автобусе (а куда вероятнее - часами на работе, в кругу друзей, в интернете) слушать про то, что фотоны - это только солнечный свет, а электрический - уже нет, что МО могут вызвать мутации в вашем организме, на предложение в случае финансовых затруднений навестить старушку-процентщицу - встречать недоуменный взгляд и т. п.? И те, кто говорят, что вот я физику люблю, и подавитесь своей историей - хотят стать таким же быдлом, прикрывающимся знаниями в единственной области, чтоб не замечать свою дегеративность. Да - что-то разным людям дается сложнее - что-то легче, но это не значит, что то, что сложнее - не нужно, это значит, что нужно больше усилий. Так же я думал и в школе.

Что до шпор - можно карандашиком на линейке написать, положить чистой стороной вверх. Смотреть по потребности. Потом стираешь - и можно использовать для другой информации. Линейка на столе - что может быть безобиднее?

>>224

>скажете, но каково будет лично вам даже мельком в автобусе (а куда вероятнее - часами на работе, в кругу друзей, в интернете) слушать про то, что фотоны - это только солнечный свет, а электрический - уже нет, что МО могут вызвать мутации в вашем организме, на предложение в случае финансовых затруднений навестить старушку-процентщицу - встречать недоуменный взгляд и т. п.?

мда, действительно. нет, конечно, есть ряд общих знаний, например то что вы сказали.
НО: учить "монолог у дуба" из Войны и Мира - наизусть - нонсенс! кстати, "Войну и Мир" я прочел в парафразе - сокращенном изложении, и ничуть не считаю себя неполноценным от сего. Вот быдланы Вася и Петя, они прочли полностью - но все равно в подездах ссут - о чем тут можно говорить!
А те кто не ссут - те о "теплом ламповом звуке" говорят, например - с одной стороны, дикость, а с другой - вполне адекватны и нормальны.

>>224
Справедливо замечено.
>>229
Не надо путать божий дар с яичницей: ущербность некоторых методов преподавания в Советской России не означает, что ущербна сама идея универсального школьного образования. Учить монолог наизусть - глупость, но от прочтения книги вряд ли от человека убудет. Меня книга не впечатлила (голой король русской литературы, гм...), но зато я получил ещё одну порцию информации, точку, с которой можно сравнивать другие точки (книги) - прочитанные уже самостоятельно.

Не надо исключать так же тот факт, что человек существо непредсказуемое - даже если в школе тошнило, к примеру, от химии - существует вероятность, что она станет смыслом его жизни. Исключишь из школьной программы - и пшик...

оспода, вы отошли от темы. Все еще нужны конкретные способы сабжа. ОП.

>>183
ФМЛ-45? Кто это? Я таких не знаю.
239 знаю, ФТШ знаю, 30-ку знаю. Академическую гимназию знаю, но не знаю, что она совсем уж илита.
И да, я пишу в очень живой тред.

>>1475
Внезапно спросил у Википедии и осознал, что Карл Маркс и Фридрих Энгельс - это не 4 разных человека.

Удобнее всего — калькулятор с крышкой, линейки также использовал. Из необычного — заранее расклеивать шпоры, набранные крупным шрифтом, в местах, хорошо видимых со своего места, но невидимых с преподавательского. Например, в школе мы все так стихи «учили» и иностранные языки.
А вообще — наглость при списывании весьма важна, некоторые умудрялись учебник под одеждой приносить и скатывать с него так, что препод даже не смотрел в их сторону.

1. Выложить на стол >9000 листов бумаги
2. Зарыть в них шпоры
3. Действовать гладко и расслабленно
4. .......
5. ВЫГОДА

>>181
Натягиваешь футболку на голову так, что б отверстие для шеи было перед глазами. Завязываешь рукава на затылке. Всё, можно идти воровать @ убивать.

>>196
не, там как-то по другому было, не помню просто в чем соль, хотя рукава сзади завязывались.

>>202

>>220
я ж говорил ^^

А есть ли профит в бегании как во всем известном аниме, с руками вытянутыми назад и на согнутых ногах?

>>381
а ты попробуй :3
>>220
благодарствую, соль видимо в выворачивании футболки.

>>381
Конечно же! Если ты споткнёшься, то ударишься лицом о землю, ибо можешь не успеть подставить руки.
А если серьёзно, то нет. На самом деле надо размахивать руками, ибо человеческое тело привыкло к передвижению на 4-х лапах когда-то давно, и пытается продолжить.

>>420
Кстати интересно, можно ли нам сейчас передвигаться на 4-х конечностях быстрее чем на одних ногах.

>>58
Методика вкратце описана в книге Масутацу Оямы "Это каратэ", в главе о передвижениях и поворотах. Цитата:
"Интересная информация дошла до нас о перемещениях в Каратэ и их значении в истории древних мастеров Каратэ, которые следовали тренировочному порядку, схожему с тем, каким пользуются шпионы. Эти люди поливали водой пол коридора и разбрасывали по нему листки тонкой рисовой бумаги наподобие той, которая используется в японских раздвижных ширмах-перегородках (сёдзи). Поскольку намокшая бумага непрочна и рвется, если наступать на нее обычными шагами, то эти люди проводили долгие часы тренировок в таком передвижении по мокрой бумаге, которое бы не разрывало ее. Этот тип передвижений имеет в японском языке много названий, и среди них - "шпионский шаг", поскольку, применяя его, человек двигался настолько бесшумно, что мог легко следовать за кем-то другим или проникать в помещения совершенно незамеченным"

>>428
Тоже интересен этот вопрос.

Имиджборда же!

А туда ли ты зашел, поцанчик?

kyodai madjong хорошо сделан, музыка в нем тоже хорошая

правил не знаю, тупо разбираю пирамиду тыкая на 2 одинаковых фишки

>>1601
Картинка твоя, вон, одного анонимуса запутал уже. Она соотносится с маджонгом из Саки также, как пясьянс "Косынка" с покером.

Я правила по Акаги учил. Посмотри его.
Первый минимум в картинках кинул. Гайдов особо стоящий упоминания ни знаю, а вот из софта посоветую 4 wind mahjong, с нонэйма можно скачать, например.
Также анонимус рекомендовал Saikyo no 3D Mahjong, но я в ней не разбирался пока и она на лунном, не знаю подойдет ли тебе.
Вот флэш еще есть неплохой, там и основные правили расписаны: http://www.gamedesign.jp/flash/mahjong/mahjong_e.html

P.S. А капча у вас всегда такая актуальная?

>>1631
запутала
*стоящих
selffix

>>1397

>так буквально понимать слова

Fix, мать его..

>>1397

>А вообще тебе на физфак не пора?

Как будто это что-то плохое. Скажи, почему наука вызывает у тебя такой баттхерт?

>>1400
Да успокойся уже, ничего она у меня не вызывает. Вот только если кто-нибудь тебя здесь спросит про теорию струн я с чистой совестью влезу в тот тред и буду рассказывать про "томастик":3 Как-то так.

Учебник Способина по ЭТМ не смотрел, вместо него приобрёл учебник "Элементарная теория музыки" авторы- Красинская, Уткин. При беглом осмотре в книжном магазине выяснилось, что они мало чем отличались по содержанию (лол, но второй раза в два толще, поэтому и купил). Затем думаю стоит поискать учебник "армония" Абызовой. Только всё это долго и весьма неинтересно. Намного полезней слушать музыку, играть то что тебе нравится и думать, почему тебе это нравится. Надо больше играть и думать, чем читать.

>>1403
Ну если так ставить вопрос, то я ничем тебе помочь не смогу.

>>1400 Вброшу тезис.
Человек часто ощущает совсем другой тон, тембр и громкосость, чем физическиая основня частота, обертоны и амплитуда/звуковое давление.
В мелодии искажение восприятия усугубляется, полифония - еще сложнее.
Часть инструментов, слышаться и звучат совсем не одинаково. (к примеру колокол имеет плавающий тон, но чаловеком слышится как ровный).
Т.е. физика - это хорошо, но для творчества и искусства не она главная.

>>1415
Тезис верный. В данном вопросе главное не физика, а психоаккустика. Нет смысла рассматривать сам сферический звук в вакууме, без учёта того, как человеческий мозг его воспринимает.
И вообще, не стоит лезть в область творчества, воображения и фантазии со строгой математикой, канонической физикой и прецизионной "цифрой".

slowpokewithdouble_bass.jpg
>>1409
Ты еще здесь? ОП скачал разных программ-методичек-учебников и приступил к занятиям.
>>1403
Так и было. Я много играл, еще больше слушал, немного думал. И понял, что мне недостает именно теории.
>>1421
Терпеть не могу этакого жреческого отношения к чему-либо. Пусть хоть всех переубивает, мне нравятся некомальчики.

>>1571
Здесь. Что именно ты накачал?

>>1421
на самом деле, всё бывает нужным, и прецизионная цифра в частности. Но естественно, если ты хочешь учить музыку, то нахера тебе учить схемотехнику ЦАП/АЦП?

>>1470
А ты думаешь, у вампира такой срочный вопрос может возникнуть днем?

>>1474
а шайтан их знает, этих вампиров

Надеюсь вы не воспримите это как обиду, а лишь исправитесь.

Так вот: Устроили тут цирк.

Скорее всего, кровососущее станет носителем ВИЧ, но не заболеет.
Ваш К. О.

>>1490
А надолго ли станет? Вампир - нежить, так что долго ли проживет вирус в такой среде?

>>1492
А что вирусу надо? Свежая кровь да кислород, хуле.

>>1494
А откуда кислород, капитан? Вампиры дышат?

>>1499
Во-первых да, дышат, откуда иначе неприязнь к запаху чеснока? Во-вторых того, что есть в крови ему вполне хватит.

>>1501
Капитан, у вас сажа к щеке прилипла.
А неприязнь к чесноку не обязательно от вдыхания, он может и через кожу действовать.

>>1502
Они разговаривают, значит, дышат. даже умертвию нужен оксижен.

>Капитан, у вас сажа к щеке прилипла.

Не обращай внимание, так нужно.

>>812
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%BD
http://loglan.org/

http://www.machinelearning.ru/

Приветствую вас, дети мои!

бамп

Реквестирую примеры русскоговорящих чат-ботов, доступных в сети. Результаты моего гугла довольно скудны: nanosemantics.ru (и в частности их забавный проект iii.ru), bot.su и Sayme (http://fundux.ru/project21). Первые два - полное говно, а вот последний способен выдавать интересные вещи.

у логлана есть kill-feauture перед ложбаном или наоборот?

>>1429
Поясни, пожалуйста. Незнаком с термином.

>>1430
*killing feature на самом деле. На русский можно перевести как "изюминка".

>>1435
м. В целом ложбан имеет довольно много отличительных черт по сравнению с логланом - как в структурном плане (в плане "разметки"), так и в отношении самого словаря корней. Но не думаю, что можно назвать какое-либо из этих отличий изюминкой. Сами принципы построения этих языков - изюминка относительно остальных естественных и большинства искусственных языков.

>>1435 У ложбана ебанутая система написания. Там точка — не точка, а большие буквы используются только для ударения.

>>1317 На данном конкретном рисунке бросаются в глаза разве что плечи Добропока и правай рука Страгхолда, которая изогнулась назад.

>>1318

>правая

же.

А он учиться-то будет?

>>1325
Будет. Чем более понятной, конструктивной и тщательной будет критика - тем сильнее будет стараться. Алсо вместе с критикой хорошо бы указывать, как конкретно можно исправить ту или иную часто встречающуюся ошибку.

Было бы кому учить.
Ты в итоге получишь кучу противоречащих друг другу советов, я гарантирую это.

>>1326
Сколько уже критиковали и советовали, а часто встречающиеся ошибки как были, так и остаются. Вообще-то человек, который столько рисует, уже неизбежно должен был продвинуться, но он, похоже, просто не видит* , когда в рисунке что-то не так, как должно быть ирл.
С таким уровнем владения анатомией надо бы использовать референс для каждого рисунка, а лица строить по основным линиям. Он хотя бы делает это?

Криворукий мудак он, к советам не прислушивается, скил не прокачивает. Два новых листа манги уебищны более чем полностью и в плане анатомии, и в плане диалогов, и в плане ракурсов.

Подведя итог хочу спросить - а нужен нам мудак с ЧСВ over 9000, не желающий учиться рисовать как надо? Пусть двинет... Хотя врядли, он так отвратительно рисует, что и на Ичане его не примут.

Никто не идеален-все учатся,Мангака-кун не исключение
Доброчян же!

>>1370 Браво! Бис! Научи, как мне также троллить!

Ивина - в топку, доджсон - не для начинающих
рекомендую дореволюционный учебник челпанова, который прост и ясен, как ручей:
http://www.krotov.info/libsec/shso/37chelpanov.xhtml
для эстетов - этот же учебник на новый лад:
http://metasatanism.ru/Logic.xhtml

>>545

>Ивина - в топку

чем-нибудь аргументируешь?

>>584
читал его логику для гуманитариев. у человека отсутствует чувство юмора и вкус. да и вообще излагает он довольно запутанно, когда не пытается примитивизировать.

Кстати, о логике
Есть два суждения:

1. Суждение №2 - ложь
2. Суждение №1 - истинно



Какое из них истинно?

>>592
это парадокс в духе "все критяне - лжецы"

>>592
Если бы у нас была машинная логика - то был бы когнитивный диссонанс. А так, я считаю, оба не верны.

>>592

Одно из суждений истинно. Другое ложно.

http://psi-logic.narod.ru/
для начинающих гуманитариев, самое то.

>>644
хуита, по-моему. особенно для начинающих. им нужно усвоить построение простейших силлогизмов, а не грузиться логическими доказательствами бритвы оккама
а так почитать конечно можно

Классическая Аристотелевская логика - неплохо описана в учебнике В.И. Кобзаря "ЛОИКА"
http://www.krotov.info/libsec/shso/37kobzar.xhtml