[Burichan] [Futaba] [Gurochan] [Photon] [Tomorrow] - [Главная] [Управление]

Leave these fields empty (spam trap):
Имя
E-mail
Тема
Сообщение
Файл [
Подтверждение
Пароль (для удаления файлов и сообщений)
  • Supported file types are: GIF, JPG, PNG
  • Maximum file size allowed is 1000 KB.
  • Images greater than 200x200 pixels will be thumbnailed.

2i8ji1i.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6700   [Ответ]
Мне нужно запилить около 6 самостоятельных работ на завтра! СРОЧНО! кто готов потратить тут со мной часик-второй тому на гатове нефть,няшка и билетик в Омск!
Темы-Функции и их графики;Возрастание и убывание функций.Экстремумы;Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства;Тригонометрические функции;Тригонометрические функции любого угла;Четные и нечетные функции.Периодичность Тригонометрических функции.
Вот пожалуй,доброанон,прошу твоей помоши.
Пропущено 3 сообщений. Для просмотра нажмите "Ответ".
>> No.6704  
А в какоме же,блджать,разделе их решают?
>> No.6705  
Омич-2.png (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6704

Ну выкладывай, ёба. Что за задачи?
>> No.6706  
1262788568163.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
> > на гатове нефть,няшка и билетик в Омск!
> > Вот пожалуй,доброанон,прошу твоей помоши.
> > СРОЧНО!
> > А в какоме же,блджать,разделе их решают?

> >я адекватная и нормальная школота
>> No.6707  
Омич-2.png (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6700

Ну и где ты, блджад?
>> No.6710  
ну вот:найдите значение sin и cos a,если
а)a=5pi\2;a=-5pi\2
б)a=-6pi;a=6pi
и прочие такие вот задачи) осилишь?
>> No.6711  
Омич-2.png (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6710

Иди в армию или в путягу, стране нужны рабочие руки.

http://www.wolframalpha.com

Вбивай
@
получай ответ
>> No.6712  
>>6710
> )
До ты ещё и смайлофаг???
>> No.6713  
Омич-2.png (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6712

У меня есть безумная идея, что на доброчан набижал тролль, который срет в творчестве и в /у/, активно смайлофажит, и спецом пишет туповатые посты.
>> No.6714  
>>6713
Тролль и есть. Унылый и толстый.
>> No.6715  
>>6714
>>6713
А есть еще одна,но менее безумная идея,то что на доброчан напал бедный школьник в результате того что выпилили двачик.и вот он в поисках где бы погадить и посмайлфажить-набрел на нас. тут он подумал-"ай,двачика нету,тупить негде((( А Дайка я им свои ололо задачки школьные позадаю,поржу с ответов,а может мне и решат чтото 0_о". Вот так тут этот школоло-кун и появился на мое мнение.


Безымянный-12.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6687   [Ответ]
Кто-нибудь пользовался i.Disk? Что за фигня с точкой занимает 2,5 Гб? При попытке открыть средствами программы данную директорию, открывается диск С. В легком недоумении
>> No.6688  
простите, ошибся дверью
>> No.6693  
Enjoy your Windows.


surples.png (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6661   [Ответ]
Кафедра открылась и будет постепенно раскрывать курс микроэкономики.
>> No.6662  
В первой части курса рассматриваются следующие вопросы:

1. Понятие микроэкономики и ее место в экономической теории. Основные методологические принципы и проблемы, изучаемые микроэкономикой.
2. Общественное разделение труда. Условия существования товарного производства. Рыночный механизм.
3. Функции спроса и предложения. Модель спроса и предложения. Излишек производителей и выгода потребителей.
4. Эластичность спроса. Показатели и факторы эластичности спроса по цене, доходу.
5. Эластичность предложения. Фактор времени в анализе эластичности предложения.
6. Рыночное равновесие. Анализ рыночного равновесия. «Паутинообразная» модель.
7. Механизм установления рыночного равновесия в модели Л.Вальраса, А.Маршалла.
8. Анализ нарушений рыночного равновесия: введение потоварного налога.
9. Анализ нарушений рыночного равновесия: введение потоварной дотации.
10. Анализ нарушений рыночного равновесия: установление пределов цен и квот в производстве.
11. Кардиналистский подход к измерению полезности. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности.
12. Ординалистская теория полезности. Основные аксиомы.
13. Понятие и свойства кривых безразличия. Предельные нормы замены.
14. Модель поведения потребителя. Условия равновесия потребителя.
15. Исследование зависимости спроса от дохода. Нормальные и «низшие» блага. Кривые Энгеля.
16. Исследование зависимости спроса от цены. Эффект замещения и эффект дохода.
17. Уравнение Слуцкого-Хикса. Разложение по Слуцкому и по Хиксу.
18. Понятие факторов производства и производственной функции. Изокванты. Свойства изоквант. Предельная норма технического замещения.
19. Закон убывающей предельной отдачи. Форма и свойства кривых общего, среднего и предельного продукта фактора производства.
20. Теория альтернативных издержек производства. Виды издержек производства.
21. Анализ кривых издержек производства в краткосрочном периоде.
22. Изокоста. Определение оптимальной комбинации используемых ресурсов при максимизации выпуска и минимизации издержек.
23. Исследование зависимости спроса на ресурс от изменения цены ресурса. Эффект замены и эффект выпуска.
24. Издержки производства в долгосрочном периоде. Взаимосвязь общих, средних и предельных издержек в краткосрочном и долгосрочном периоде.
25. Построение кривой долгосрочных средних издержек.
26. Расширение производства. Отдача от масштаба. Траектория роста фирмы. Отклонение от оптимальной траектории роста.
27. Общий, средний, предельный доход. Экономическая прибыль. Универсальное правило рыночного равновесия.
28. Рыночное ценообразование. Общая модель фирмы. Основные признаки рынка совершенной конкуренции (РСК). Условие равновесия фирмы на РСК.
29. Анализ равновесия фирмы на РСК в краткосрочном периоде (случаи максимизации прибыли и минимизации убытков).
30. Определение функции предложения фирмы в краткосрочном периоде. Рыночное предложение в краткосрочном периоде на РСК.
31. Конкурентное равновесие фирмы в долгосрочном периоде. Парадокс прибыли.
32. Построение кривой отраслевого предложения в долгосрочном периоде (для отраслей с постоянными, возрастающими и убывающими издержками).
33. Понятие общей эффективности рыночных структур. Условия эффективности конкурентного рынка.
34. особенности рынка в модели чистой монополии. Факторы монополизации рынка. Виды монополий.
35. Спрос на продукт монополиста. Предельный доход монополиста. Зависимость общего и предельного дохода от эластичности спроса по цене.
36. Определение равновесных объема производства и цены в модели чистой монополии. Монопольное предложение.
37. Монополия в длительном периоде. Монополия с одним и несколькими заводами.
38. Монополия и степень рыночной власти. Показатели рыночной власти. Понятие ценовой дискриминации.
39. Виды ценовой дискриминации. Ценообразование при проведении ценовой дискриминации.
>> No.6665  
1. Структурно современная экономическая теория делится на два раздела: микроэкономику и макроэкономику.
Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев первичных производственных ресурсов. В центре ее внимания — цены и объемы производства и потребления конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение ресурсов между альтернативными целями.
Микроэкономику часто называют также теорией цены, хотя она исследует лишь относительные цены, т.е. соотношения цен отдельных товаров, оставляя проблему абсолютного уровня цен макроэкономическому анализу. Можно сказать, что макроэкономика изучает факторы, определяющие размеры "общественного пирога", тогда как микроэкономику интересуют его состав и распределение.

Основным методом исследования, используемым экономической теорией, является моделирование экономических процессов. В отличие от многих естественных и особенно технических наук в экономике, как правило, преобладает идеальное моделирование, основывающееся не на материальной аналогии объекта исследования и модели, а на аналогии идеальной, мыслимой. Идеальное моделирование можно разбить на два класса: знаковое и интуитивное.
В экономической теории обычно используется знаковое моделирование, при котором моделями являются знаковые образования, как правило формулы и графики.
Экономические модели должны в принципе отвечать ряду требований ≈ содержательность и реалистичность принятых посылок и допущений, предсказательная способность, возможность информационного обеспечения и верификации, общность и ряд других. Среди экономистов нет единого мнения о том, какие из этих требований "главнее". Одни считают главным требованием, которому должна удовлетворять модель, ее предсказательную способность, другие в роли такого критерия видят реалистичность принятых допущений и способность объяснить посредством модели поведение экономических агентов. Большинство же связывают предъявляемые к модели требования с той конкретной целью, для которой она предназначена.
Предсказательная способность важна для моделей, имеющих целью предвидеть результаты влияния одних экономических параметров на другие (например, влияние введения налогов на объем продаж какого-то товара). Реалистичность допущений и объясняющая способность важны для моделей, цель которых в объяснении поведения экономических агентов.
>> No.6669  
2. Общественное разделение труда - распределение в обществе социальных функций между людьми и возникновение в связи с этим различных областей деятельности общества: промышленности, сельского хозяйства, науки, искусства, армии и др.

Условия существования товарного производства: 1) Общественное разделение труда; 2) Частная собственность на средства производства и продукты труда; 3) Личный труд собственника на средства производства, удовлетворение общественных потребностей осуществляется посредством купли-продажи продуктов труда; 4) Экономическая связь между людьми осуществляется через рынок, то есть носит общественный характер.

Рыночный механизм — это механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка: предложения, спроса и цены.
Особенность рыночного механизма состоит в том, что каждый его элемент теснейшим образом связан с ценой, которая служит основным инструментом, воздействующим на спрос и предложение. В частности, спрос находится в обратной зависимости от цены: с повышением цены товара спрос на него, как правило, сокращается и наоборот.


1c59e70b96429bc214e1fd1422ba8b57.png (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6583   [Ответ]
Привет, Объясните одну вещь. у меня всегда была тяга к науке. Однако учился в школе я неахти. Может из-за своей безграммотности или лени. Но вот в чём дело же. Мне очень нравяться всякие математические выражения, примеры, особенно из вышки, но мне не нравяться задрачивать однообразные методы решения. Однако я часами ( в своё свободное время) придумываю красивые примеры, нахожу интегралы от функций, и.т.п ересь. Анон было ли у тебя такое? и как это характеризовать. Альфасамец-кун еба.
>> No.6584  
>>6583
> придумываю красивые примеры
приведи пример примеров
>> No.6632  
Типичный случай гуманитария в матане, бро. Ключевое слово здесь "красивые".
>> No.6648  
>>6632
Тут я с тобой не согласен, бро. Понятие красоты весьма расплывчато. Мне всегда доставляли элегантные решения, теоремы и проч. Или то, что путем неебических выводов приводит к простому-простому результату. Да и вообще сатан частенько доставляет, хотя я его не особо люблю, вот парадокс. Но красота в матане есть, и она нужна.
капча перевозки троллям намекает, что покормил :3
>> No.6652  
1236532350082.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6648
> сатан
>> No.6653  
varg_vikernes.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6648
Согласен с тобой, бро
>> No.6654  
>>6652
>>6653
ну ёб.
Сагаю топовый тред.


125210146227284.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6644   [Ответ]
Привет, /u/ ! С новым годом! Всего тебе самого лучшего!

Тут у меня такое дело... Решил каждый день запоминать по несколько (десять?) слов английского языка. И для памяти полезно, и пригодится потом (со следующего курса у меня будет английский). Подскажи, пожалуйста, где мне брать эти самые 10 слов с переводом?

Не тролль, не лжец, не девственник, студентота, пик рандом.
>> No.6645  
1258207823767.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6644
Очень просто. Берешь 1(одно) слово и из него ассоциативными связями выводишь другие десять. Например:
< ractangle < circumference < ambient > music > listen > wave > pendulum >
А вообще в интернетах постоянно английский вижу. Так что в любом месте
>> No.6647  
точно, доброанон, ты гениален, спасибо тебе!
>> No.6650  
>>6644
Я просто из художественной литературы которую читаю беру, за переводом заглядываю словарь. В чём проблема?
>> No.6651  
1235242991819.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6647
Рад помочь, обращайся ещё


sample-81e6013ee7f6078eb8cc8cfbfe70a2ee.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6146   [Ответ]
У, ты хочешь учиться? Я очень хочу, но все как всегда: сплю, ничего не делаю, ленюсь. Иногда получается себя пересилить и я начинаю заниматься чем-то полезным, но продолжительного характера эти события не имеют. Поэтому давайте будем учиться вместе?

Когда-то летом в б был тред, где все дружно готовились к сессии, помните?
Пропущено 49 сообщений и 19 изображений. Для просмотра нажмите "Ответ".
>> No.6555  
>>6553
О машинном переписывании речь не идёт, именно поэтому я собираюсь на это целый день потратить. А вот с параллельным изучением проблемы - не могу придумать годных способов ассоциации. Ну и к тому же увлекаюсь сильно японским, так что трачу на него больше времени, чем на целевой предмет. В подобных условиях это становится критично.

Проще пожалуй карты памяти рисовать.
>> No.6559  
>>6555
Отчитываюсь.
Смог перебороть зверское похмелье и за это время разобраться и аккуратно переписать ровно половину конспекта. Считаю вполне неплохим результатом, после непродолжительного, но приятного эротического сна собираюсь продолжить. Непоняток среди того, что сегодня написал - нет, что является залогом успешного обучения.
>> No.6560  
>>6559
К слову, порадовало, что перевыполнил план, изначально собирался перед сном осилить треть материала. Видимо, глицин действительно действует. Но сейчас производительность резко упала, так что продолжать без отдыха - да ну нахуй.
>> No.6561  
>>6559
> Непоняток среди того, что сегодня написал - нет, что является залогом успешного обучения.
Лол, как раз наоборот.
>> No.6562  
>>6561
поясни.
>> No.6599  
>>6550
Файнал репорт. Полный вин по экзамену. Полный фейл по тематике треда. Собранность, целеустремленность и желание учиться отсутствовали нахуй, учил в перерывах между чанами и анимешками
>> No.6610  
экзамен восьмого
Планирую:
1)шпоры на все билеты
2)прочитать эти шпоры 2 раза
Если не сделаю, то восьмого после экзамена затираю свой хард с аниме
>> No.6613  
[DVD]-Minami-ke-13-Love-Going-Around-in-Circles-(1-4.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6610
>> No.6617  
1261422457182.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6505-кун надо с тобой связаться по поводу экзамен, у меня полетели все каналы связи, так что подскажи, что такое вычисление криволинейного интеграла 1 и 2 рода, исходя из лекций(желательно)
пик почти релейтед
>> No.6620  
[DVD]-Minami-ke-13-Love-Going-Around-in-Circles-(1-8.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6617
А что ж ты не выходишь на связь?

Тоже самое, что тебе говорили на семинаре. Только оформленное в виде теоремы. Делается так: Существование > параметризация > сведение к обычному.


1246191859744.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6546   [Ответ]
Неужто тут никто не любит готовить?
Постим сюда ваши рецепты, задаем вопросы.
>> No.6547  
1248382965416.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
Тут, вообще-то, профильная доска есть. Пруф:http://dobrochan.ru/di/index.xhtml
>> No.6548  
>>6547
Извиняйте уж. Я тут недавно. С Ычанок убег.
>> No.6549  
1247950113080.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6548
Добро пожаловать. Рад, что поголовье кулинар-кунов увеличивается.


[1978]-Кристофидес-Теория-графов.-Алгоритмический.pdf (0.0 KB, -1x-1)
0 No.6456   [Ответ]
Подумалось, что самый сложный и интересный курс за время моего обучения в университете наверное заслуживает отдельной ветки.
Думать - это хорошо и полезно, так что присоединяемся. Спрашивайте свои ответы, буду отвечать на них по мере компетентности.

Пара простых задач для затравки:
1) Доказать, что в любом графе найдутся две вершины равной степени.
2) Доказать, что у двудольного регулярного графа доли равномощны.

Пара задач, относительно решения которых я до сих пор нахожусь в глубоких непонятках:
3) Граф G 2-связен и для любых двух несмежных вершин u и v граф G-u-v несвязен. Доказать, что граф G является простым циклом.
4) Найти граф G - 2-рёберно-связный, для которого граф G^2 - негамильтонов.
5) Доказать, что граф эйлеров тогда и только тогда, когда любой его блок эйлеров.

блок есть максимальная по включению 2-связная компонента, граф G^2 - граф с тем же множеством вершин, у которого две вершины соединены ребром тогда и только тогда, когда в графе G они соединены некоторой простой цепью длины не более двух.
Пропущено 22 сообщений и 4 изображений. Для просмотра нажмите "Ответ".
>> No.6490  
>>6482
http://alenacpp.blogspot.com/2006/02/blog-post_14.html
>> No.6492  
>>6489
> А вообще, если ты хотел, чтобы тебя поняли, у тебя это сделать не получилось.
Я хочу, чтобы меня понял ОП и я надеюсь, что он поймет.
>> No.6493  
2-30.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6492
> При стягивании ребра единственное условие, которое может нарушиться - граф станет полным.
Единственное ли? Граф волшебным образом из двусвязного может превратиться в односвязный, как на пикрилейтеде.
И вообще, откровенно говоря, не понятно, в каком порядке мы рёбра стягиваем и что доказывает то, что это квадрат. ну стянули мы какую-то неведомую хуйню к квадрату. я могу кучу графов нарисовать, которые несколькими операциями стягивания рёбер можно привести к квадрату, и которые вовсе не будут изначально простыми циклами
>> No.6494  
>>6493
> из двусвязного может превратиться в односвязный
А нам только связность-то и нужна на самом деле. Это я действительно должен был написать. Мы тянем по индукции связность, неполноту и условие об удалении двух вершин.
> в каком порядке мы рёбра стягиваем
По фигу.
> ну стянули мы какую-то неведомую хуйню к квадрату
Граф, из которого одним стягиванием ребра получается простой цикл и который удовлетворяет условию об удалении двух вершин, сам является простым циклом. Это понятно или объяснить?
>> No.6496  
Вброшу пока говна в вентилятор

6) Привести пример графа, в котором любые 3 вершины принадлежат некоторому простому циклу, но существуют 4 вершины, которые не принадлежат никакому простому циклу.
7) Доказать, что любой граф является подграфом некоторого Δ(G)-регулярного.
8) Показать, что если G - связный, то существует маршрут, проходящий через все его рёбра, причем через каждое - не более двух раз.
9) Показать, что как минимум один из графов {G; его дополнение} связны.
10) Пусть x - вершина графа G и эта вершина инцидентна ребру e. Доказать, что если х не является разделяющей в графе G, то она не является разделяющей и в графе G-e.

Сопутствующие определения:
Простой цикл - простая цепь, у которой совпадают первая и последняя вершины.
k-регулярный граф - граф, степень каждой вершины которого равна k.
Δ(G) - максимальная степень вершины графа.
Дополнение графа G - граф H, построенный на том же множестве вершин, в котором две вершины смежны тогда и только тогда, когда они не смежны в G.
Если (u,v) - ребро, то говорят, что вершины u и v инцидентны этому ребру.
Вершина разделяющая , или точка сочленения , если после её удаления в графе оказывается больше компонент связности, чем было до её удаления.
>> No.6498  
task6.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6496
>> No.6499  
>>6498
WE GOT A WINNER

Лично я отвечал просто K3,4, то бишь полный двудольный граф с 3-мя вершинами в одной доле и 4-мя в другой
>> No.6500  
>>6496
Докажем по индукции. Для одной вершины очевидно. Пусть доказано для n, докажем для n+1. Если n+1-я соединена со всеми остальными, то граф связен. Если она не соединена со всеми остальными, то дополнение связно. Если ни то, ни другое, то посмотрим, что творится с подграфом на первых n вершинах. Если он связен, то и с новой вершиной связен, потому что она с чем-то соединена. Аналогично если дополнение связно.
>> No.6503  
>>6496
Пусть G - несвязен, покажем, что тогда его дополнение связно.
Действительно, G - несвязен, значит представим в виде объединения k компонент связности Т1, Т2, ..., Тk, k>=2. Берём произвольную вершину v из компоненты Т1. В дополнении она смежна со всеми вершинами из компонент T2, ... Tk. Берём произвольную вершину u из компоненты T2, в дополнении она смежна с любой вершиной из компоненты T1, в том числе и с v. Выходит, что дполнение связно.
>> No.6518  
>>6496
Хммм...
А не похуй ли, удалим мы из графа вершину или вершину и смежное ей ребро? Ведь когда мы удаляем вершину, мы удаляем и все рёбра её.


1058569.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.5651   [Ответ]
Жизнь, в определённом смысле, не имеет истины, и никакое действие объективно не предпочтительнее любого другого.
Пропущено 42 сообщений и 11 изображений. Для просмотра нажмите "Ответ".
>> No.6067  
> Хоть пропади мы все сейчас в одно мгновение -- Вселенная этого даже не заметит.

Заметит - мы же части Вселенной.
> И иллюзорное время продолжит течение своё.
Время "существует" Только для Я. Как и все в принципе.
>> No.6109  
вимр
>> No.6111  
>>6067 СОЛИПСИСТ! Все в Бочку Диогена!!!
>> No.6195  
Единственная абсолютная истина - абсурд.
>> No.6207  
>>6195
на основании чего абсолютной истиной являеться абсурд?

п с капча намекает http://dobrochan.ru/captcha/u/1261304535747
>> No.6208  
reductio ad absurdum
>> No.6211  
zachem_snyatsya_sny.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6207
На основании того, что это - Чубакка!
>> No.6225  
>>6207
что есть истина?
>> No.6417  
Пингвин.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
Анонимус, подскажи пожалуйста какую платёжную систему выбрать из тех, что работают в сегменте эРеФии с учётом простоты обналичивания, негиморной аутентификации и положительной истории. На днях пробовал зарегиться на WebMoney, но на 3-м шаге всё накрывается медным тазом, ибо подтверждение не приходит - пробовал менять скворечники = толку нифига....
>> No.6445  
Он бы сказал, что вы все пидерасты и вообще полный дасман, так что съебите с вашей кафедрой, особенно сторонники логики


blender_musgrove_workspace.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0 No.3364   [Ответ]
Не нашел кафедры 3д моделирования и решил создать.

Сам вот решил освоить блендер, но даже не знаю откуда начать. Поглядел в Вики - там написано, что блендер достаточно сложно освоить, потому что там почти все на шорткатах.

Ищу помощи по блендеру, но любители других сред тоже могут отписываться. Т.к. я полный ноль, то в теории тоже нифига не смыслю. Информация о UV, HDR, shaders и прочих графических штуках приветствуется.

Тролль на ОП-пике ничего не символизирует.
>> No.3366  
>>3364
http://www.google.ru/
http://www.cgtalk.ru/
http://www.render.ru/
http://www.blender.org/
>> No.3367  
О, я кстати тоже не нашел и хотел создавать уже свой. Но только по блендеру.

Начать? Мне очень помогло видео Картун Смарт Туториал.
>> No.3484  
>>3364
вот ещё
http://b3d.mezon.ru/index.php/Essential_Blender
если терпения хватит
>> No.3485  
1242820574496.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
Девочки, надеюсь вы помните, что на нашем любимом сайтике лежит памятка по блендеру для начинающих?
http://www.linux.org.ru/books/Blender/
>> No.3498  
>>3367
Нашел на инглише, скачал. Первое видео не открывается из-за подозрительного формата. Пока разбирался с ним, поглядел чуть второго видео. На инглише сложновато воспринимать, особенно потому что он бурчит себе под нос. Есть на русском, или хотя бы с субтитрами?
>> No.6058  
mouse.jpg (0.0 KB, -1x-1)
0
Ну что, еще остались здесь wannabe-моделеры?
Попробовал урок из >>3367, пикрелейтед.
>> No.6419  
Хорошие blender-сайты рунета: blender3d.org.ua , artnotes.ru . На первом очень дружественное сообщество - всегда помогут и подскажут, если чего не так (правда много школьников). Оттуда хорошо начинать. На втором много переводов туториалов и других интересных материалов.
>> No.6422  
125154967223.png (0.0 KB, -1x-1)
0
Тоже ссылочку вброшу: http://www.dmoz.org/Computers/Software/Graphics/3D/RenderingandModelling/Blender/

Вы только объясните мне, что делать хотите. То есть зачем учить?
>> No.6443  
mouse_rigged.gif (0.0 KB, -1x-1)
0
>>6422
Это интересно же. Я бы хотел работать моделлером.


Удалить сообщение []
Пароль
[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [63] [64] [65] [66] [67] [68] [69] [70] [71] [72] [73] [74] [75] [76] [77] [78] [79] [80] [81] [82] [83] [84] [85]